Esta práctica tiene que ver con algo que yo llamo indagar hacia dentro de los cuerpos de las personas. Tiene que ver en un indagar en lo sensible del cuerpo emocional, mental y físico. Buscar dentro de ellas y ellos elementos en ese caso sobre representaciones simbólicas de fuerzas ante la vida que viene desde dentro, que les ayude a encontrar características identitarias sobre sí. Es lo que llamo pedagogías del vínculo. En espacios o territorios sociales de encontrar referentes identitarios son escasos o precarios y violentos.

Muchas veces los jóvenes allá afuera tienen pocos elementos para fortalecer una identidad propia porque son permeados por muchos factores allá afuera, por la propia precariedad en sí. Entonces, el proyecto de pedagogías del vínculo surge como decir: bueno, creo que hay que ir dentro, más a profundidad y más a la subjetividad. En este caso, de cómo esa subjetividad, cómo ese entender de sensaciones, emociones, representaciones que han articulado en el proceso de su vida. Entonces aquí, bajo una guía, en un proceso de varios momentos y también más de dos sesiones.