Por medio de la escritura libre busco abrir una ventana para que las y los estudiantes exploren en sus deseos y se vinculen con la realidad., pero también para que cobren conciencia de sus malestares. El ejercicio permite rastrear en ellos ciertas líneas, ciertas perspectivas y formas de ver la vida y la importancia de la educación, y conocer cuáles son sus sueños. La comprensión de sus subjetividades es clave para el desarrollo posterior del curso a lo largo del semestre.
Mi objetivo es recuperar, desde estas pedagogías de la periferia, las miradas y los deseos que apuntan hacia una serie de enunciaciones, situaciones y circunstancias. ¿Qué abre y qué cierra sus deseos, cómo se construyen a partir de ellos sus espacios de afectación?